Ջ. Ռոդարի, «Մեծ գյուտարարը»

Ժամանակին մի երիտասարդ էր ապրում: Նա երազում էր մեծ գիտնական դառնալ: Գիշեր-ցերեկ սովորում էր, երկար տարիներ, ու մի օր վերջապես ինքն իրեն ասաց.
_ Ես շատ բան եմ սովորել, գիտնական եմ դարձել և հիմա բոլորին ցույց կտամ‚ թե ինչեր կարող եմ անել:
Միանգամից անցավ փորձեր անելուն: Նա հայտնաբերեց պանրի  անցքերը: Բայց հետո իմացավ‚ որ դրանք վաղուց հայտնաբերված են:
Ի՛նչ պիտի աներ, շարունակեց սովորել: Սովորում էր առավոտից իրիկուն, իրիկունից առավոտ, երկար ամիսներ: Մի օր վերջապես ինքն իրեն ասաց.
_ Ավարտելու ժամանակն է, ես շատ բան եմ սովորել, գիտնական եմ դարձել և հիմա բոլորին ցույց կտամ‚ թե ինչեր կարող եմ անել:
Նա   անձրևանոցի վրայի անցքերն էր հայտանբերել,և բոլորը մի լավ ծիծաղեցին իր վրա:
Գիտնականն էլի չհուսահատվեց‚ նորից սկսեց գրքեր կարդալ‚ փորձեր անել: Ու մի օր վերջապես ինքն իրեն ասաց.
_ Ըհը՛, հիմա ես համոզված եմ‚ որ չեմ սխալվում: Հիմա ես իսկական  գիտնական եմ:
Բայց, արի ու տես, որ այս անգամ էլ սխալվեց: Նա նավերը ջրաներկով ներկեց. շա՜տ թանկ նստեց: Դա դեռ ոչինչ, ծովի ջրի գույնն էլ փոխվեց:
_ Մեկ է` ես կդառնամ մեծ գիտնական‚-որոշեց   գյուտարարը, չնայած մազերն արդեն սպիտակել էին:
Նա նորից գրքերը ձեռքն առավ և այնքան պարապեց, որ իսկապես  գիտնական  դարձավ:  Այդ ժամանակ նա կարող էր հնարել՝ ինչ ուզեր: Լուսին գնալու մի մեքենա հորինեց: Մի գնացք էլ ստեղծեց, որն  ընդամենը մի բրնձահատիկով  կարող էր հազարավոր կիլոմետրեր սլանալ: Կոշիկներ կարեց‚ որոնք երբեք չէին մաշվում, ու էլի լիքը հետաքրքիր  բաներ..
Նա միայն մի բան չկարողացավ գտնել ՝ ինչպես սովորենք երբեք չսխալվել:
Երևի  ոչ ոք էլ չի կարող դա գտնել: 

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Քո կարծիքով հեքիաթի հերոսը լա՞վ գիտնական է: Իմ կարծիքով նա իսկական գիտնականեր, որովհետև նա շատ էր կարդում և աշխատում, և կարևոր գյուտեր ստեղծեծ:
2. Ի՞նչ պետք է անել լավ գիտնական դառնալու համար: Պետք է շատ կարդալ, խորանալ  գիտության մեջ:
3. Կցանկանայի՞ր գիտնական դառնալ: Իհարկե այո, ես շատ կուզեի հնարեի գյուտեր:
4. Եթե լինեիր գիտնական, ապա ի՞նչ հետաքիքիր գյուտ (հայտնագործություն) կամ գյուտեր կանեիր: Պատմի՛ր: Ես կուզեի ստեղծել մեքենա, որը կարող է թռչել, և կուզեի ստեղծել շենք, որի բարձրությունը հասնում է տիեզերք:
5. Փոխի՛ր հեքիաթի վերնագիրը: Չհանձնվող Գիտնականը:
6. Հեքիաթը նկարի՛ր Paint ծրագրով: Տեղադրի՛ր քո բլոգում և նշի՛ր «Պատկերասրահ» բաժինը:

Русский язык

3-1

27.04-8.05.

Дистанционное онлайн-обучение (семейная школа)

Все работы  выполняются в блоге и ссылка посылается на мой электронный адрес g.parvanyan@mskh.am

Проведение видеоурока  на платформе Microsoft Teams

Пятница
12:20

Рядом с хорошим, жизнерадостным человеком и другой человек становится лучше. 

Посмотрите мульфильм  про жадность.Подумайте, есть ли среди ваших друзей такие жадины, и если есть, то как вы можете им помочь измениться?

Прочитайте сказку Ириса Ревю «Сказка про жадность».

Жил-был мальчик Саша Лужайкин. Саша был мальчишкой неплохим, но жадным. Он никогда не делился с друзьями вкусняшками, не давал играть своими игрушками.
— Вот ещё придумали – угощать кого-то! – злился про себя Саша. – И зачем это нужно? Угощают друг друга, улыбаются при этом, хохочут. Что за радость? Куда приятнее: сам взял – сам съел. Достанется себе больше.
Но вот однажды случилось нечто невероятное. Мама и папа ушли на концерт. Бабушка села в кресло и начала вязать, но быстро задремала. А в это время пошел сильный дождь. И вдруг Саша увидел за окном какое-то маленькое странное существо, мокнущее от дождя. В Саше проснулось любопытство, он открыл окно. Существо оказалось в комнате мальчика.
— Ты кто? – спросил Саша.
— Я – Веселинка, а ты кто?
— А я Саша.
— А у тебя есть друг? – поинтересовалась гостья.
— Нет, — сказал Саша. — Все говорят, что я жадный, и поэтому у меня нет друга.
— Никакой ты не жадный, — сказала Веселинка. – Такой славный мальчик не может быть жадиной. Я знаю, что жадные – это волк, лиса. Они никогда не поделятся ни с кем своей добычей.
Саша задумался.
С Веселинкой ему было интересно. Она была светлая и весёлая. Она могла стать хорошим другом.
С вечера Саша положил в карман своих брюк горсть конфет. Он решил завтра угостить ребят. Не век же ему быть жадным!
Угощение было принято с радостью. Дети поблагодарили Сашу, и только один мальчик, Дима Копейкин, спросил:
— Что это с тобой случилось такое? Почему ты вдруг стал таким щедрым?
— Во-первых, у меня появился друг. А во-вторых, мне надоело быть жадным.
Дима сказал:
— Мы хотим познакомиться с твоим новым другом.
Вечером шумная компания оказалась в гостях у Саши. Веселинка всем понравилась, ведь у неё был добрый, весёлый нрав.
— Она тебя ещё многому хорошему научит! — воскликнули ребята. – Потому что она смотрит на мир с доброй, солнечной стороны!

Ответьте на вопросы:и выполни задания

• В чем проявлялась жадность Саши? В том, что он не любил делиться сладостями и игрушками.
• Имел ли Саша друга? У него появился друг Веселинка.
• Каким образом Василинка оказалась в доме Саши? Саша увидел за окном Веселинку, мокнущую от дождя, он открыл окно от любопытства и Веселинка вошла внутрь. 
• По какой причине ребята пришли в дом к Саше? Чтобы познакомиться с его другом.
• Нарисуй, какой ты видишь Веселинку.
•  Выпишите в тетрадь незнакомые слова и с помощью словаря попробуйте перевести. Для меня нет незнакомых слов.
• Какая пословица подходит к сказке?С кем поведешься, от того и наберешься.
  Жадность всем несчастьям начало.

Աշխատակարգ օր 27.04-30.04

Աշխատակարգ՝

• Մասնակցելու եմ ընտանեկան նախագծին
• Կատարելու եմ օտար լեզվի հանձնարարված առաջադրանքները
• Մասնակցելու եմ հեռավար առցանց տեսադասերին
• Կատարելու եմ մաթեմատիկայի առաջադրաների փաթեթները
• Ընթերցելու եմ ՝ «Երբ մտքերը սառչում են օդում»
• Կատարելու եմ մարմնամարզություն

-Տեսադասերի դասացուցակը

Երկուշաբթի-ժամը՝ 11։00-իմացումի հրճվանք

Երեքշաբթի-ժամը՝ 11։00-իմացումի հրճվանք

Չորեքշաբթի- անգլերեն՝ 11:00

Հինգշաբթի- 11:00-իմացումի հրճվանք

Ուրբաթ-ռուսերեն՝ 13:30

русский

20.04.-24.04.

Дистанционное онлайн-обучение (семейная школа)

Все работы  выполняются в блоге и ссылка посылается на мой электронный адрес g.parvanyan@mskh.am

Проведение видеоурока  на платформе Microsoft Teams

Пятница 24.04.
12:10
Тема:

«Моя любимая сказка»

Цель:

• Развивать традиции семейного чтения, совместного творчества детей и родителей.

Прочитайте сказку  Дж. Родари   Про дедушку, который не умел рассказывать сказки.

можете послушать

Ответьте на вопросы:
-Были ли в сказке Шарля Перро «Красная Шапочка» жираф, лошадь, трамвай? Нет, таких героев не было. 
— Для чего появились эти герои? Чтобы было смешно.
—Почему у дедушки получилась такая веселая сказка? Потому что он все перепутал,  добавил новых героев, чуть-чуть поменял сказку, и мне кажется нарочно, чтобы рассмешить внука.
-Бывают ли дедушки, которые не умеют рассказывать сказки? По-моему нет.
-А какую сказку рассказывал или читал вам ваш дедушка? Мой дедушка мне рассказывал свои

А попробуйте перепутать героев в своей любимой сказке и рассказать нам.

 

Грамматическая разминка

Необходимо поменять местами буквы, чтобы получилось слово.

КУТА – (утка)
ШАДОЛЬ – (лошадь)
СИНЬЯВ – (свиня)
КАШОК – (кошка)
ВЕЛ – (лев)
ВЕДЬМЕД – (медведь)

Իմ մեդիա հմտությունները

Աշխատակարգ օր 20.04-25.04

Աշխատակարգ՝

• Մասնակցելու եմ տեսադասերի
• Կատարելու եմ օտար լեզվի հանձնարարված առաջադրանքները
• Կատարելու եմ մաթեմատիկայի ֆայլերի փաթեթները
• Մասնակցելու եմ նախագծերի, ստուգատեսերի
• Զբաղվելու եմ մարմնամարզությամբ
• Ընթերցելու եմ Հ. Թումանյան, «Տերն ու ծառան»
• Գնալու եմ զբոսնելու
• Խաղալու եմ ինտելեկտուալ և համկարգչային խաղեր

–Տեսադասերի դասացուցակ

Երկուշաբթի-ժամը՝ 11։00

Երեքշաբթի-ժամը՝ 11։00

      Չորեքշաբթի- անգլերեն՝ 11:00

Հինգշաբթի- 11:00

Ուրբաթ-ռուսերեն՝ 13:30

Ընտանեկան կրթության կազմակերպում

Մենք բոլորս ապրում ենք շատ դժվար ստեղծված իրավիճակում: Համ մենք՝ ծնողներս և համ երեխաները մեծ դժվարություն և ծանրաբեռնվածություն ենք կրում մեր ուսերին, անցնելով «online» ուսուցումը: Պարզ է, որ ոչինչ չի կարող փոխարինել կենդանի դասը, շփումը աշակերտի և ուսուցչի միջև: Բայց պետք է այս հարցին մոտենալ դրական և հասկանալով: Շատ գովելի է մեր դասղեկի՝ ընկեր Լիլիթի ջանասեր, շատ ակտիվ աշխատանքը, ով առանց հոգնելու, բազմաթիվ անգամ բացատրում է նոր և հին դասերը, հետևելով նրանց յուրացման աստիճանը: Ընկեր Լիլիթի շնորհիվ ուսուցման այս ձևը դարձել է հետաքրքիր և ժամանակակից ծնողներիս համար, ինչի համար շատ շնորհակալ ենք:

Моё любимое занятие

Русский

Дистанционное обучение.

Все работы  выполняются в блоге и ссылка посылается на мой электронный адрес g.parvanyan@mskh.am

13:40 

 Что я люблю …!

Чтение расказа«Что я люблю»

 

Перевод незнакомых слов
потешная  -զվարճալի
красных кавалеристов -կարմիր հեծելազոր
гримасничать —  ծամածռություն
копытца           —   սմբակ
строгать     —  ռանդել
бизонов   —  բիզոն
глухаря  մայրահավ,ցախաքլոր

Вы узнали, что любит Дениска. А что любите вы?

• Ответьте на вопросы: 
  1.В какие игры любите играть? Футбол, шахмат, волейбол, баскетбол.
  2.О чём  любите поговорить с папой или с мамой? Я люблю говорить с мамой об уроках.
  3.О чём ты  мечтаешь?  Полететь  космос.
  4.Что  любишь смотреть по телевизору? Кино.
  5. Каких животных любишь? Почему? Люблю собак, потому что они верные и хорошие друзья.6.Что любишь читать ? Книги про приключения.
  7.Дениска любит читать сказки про Канчиля и рассказы про красных
  8.Какая твоя любимая еда ? Моя любимая еда-это пицца.
  9.Что любишь делать, когда у тебяхорошее настроение? Танцевать и петь.
  10.Куда  любишь ходить? Люблю ходить в кино.
• Выпишите из текста 5 слов, которые отвечают на вопрос кто?  и 5 слов на вопрос что? Кто? лань, слон, собака, мама, папа. Что? рожки, копытца, ванная, сказки, зоопарк.
• Можете сделать видео «Мое любимое занятие…»